<<
>>

ГЛОССАРИЙ

Агрессия. Индивидуальное или коллективное поведение прямо или косвенно направленное на причинение вреда кому-либо, в ходе которого реализуется врожденная психофизиологическая активность организма, обусловленная социальными детерминан­тами.

Агрессия базовая (враждебная). Агрессивное поведение являю­щееся самоцелью, побуждаемое злостью и формирующееся как мгновенная или отсроченная реакция на мнимую или реальную угрозу личной безопасности, либо как компенсация неудовле­творенных потребностей индивида. Реализуется в трех формах: физической агрессии по отношению к другим (собственно вра­ждебной агрессии); вербальной агрессии по отношению к дру­гим (враждебная интеллектуальная агрессия); аутоагрессии как проявлению злости по отношению к себе.

Агрессия инструментальная. Поведение при котором причи­нение вреда не самоцель, но способ достижения какой-либо иной позитивной для индивида цели. Проявляется в двух фор­мах: прямая агрессия и косвенная агрессия.

Агрессия косвенная. Способ достижения какой-либо позитив­ной для индивида цели через неосознанное причинение вреда другому.

Агрессия прямая. Способ достижения какой-либо позитивной для индивида цели через осознанное причинение вреда другому.

Агрессия физическая. Агрессивное поведение сопровождаемое причинением физического ущерба.

Агрессивность. Уровень психофизиологической активности личности, опосредующий формирование установки на готов­ность к агрессивному поведению, в ситуации сужения сознания, при восприятии индивидом проблемной ситуации и концентра­ции внимания на ограниченном числе факторов.

Агрессивные мотивы поведения. Побуждения субъекта к дея­тельности, связанные с удовлетворением потребностей, обуслов­ленные совокупностью внешних и внутренних условий вызы­вающих активность субъекта и определяющих ее агрессивную направленность.

Адаптация социальная. Непрерывный процесс приспособления индивида к условиям окружающей среды через осознанное вос­приятие социальной реальности.

Адаптация конструктивная. Приспособление к социальной действительности, проявляющееся в форме уверенного поведе­ния.

Адаптация неконструктивная (дезадаптация). Агрессивное поведение, обусловленное сужением восприятия индивидом проблемной ситуации и концентрацией внимания на ограничен­ном числе факторов.

Адаптивная направленность. Направленность личности, в ос­нове которой лежит система потребностей-доминант, форми­рующих мотивацию достижения успеха и реализующихся в уста­новке на уверенное поведение.

Адаптивность (неадаптивность). Качество личности, предо­пределяющее соответствие (несоответствие) потребностей и мо­тивов поведения индивида социально одобряемым способам их удовлетворения.

Ассертивное поведение. Уверенное поведение, при котором че-

* ловек решает за себя сам и несет ответственность за последствия своих решений. Ассертивное поведение реализуется через пози­тивное отношение к другим людям и адекватность самооценки.

Аутоагрессия. Агрессивное поведение, возникающее как попыт­ка разре&ения проблемы в психотравмирующей ситуации, под воздействием которой ценность собственной психической или телесной целостности теряет смысл. Крайняя форма проявления враждебной аутоагрессии - суицид.

* Виды агрессии, это формы трансформации врожденной психо­физиологической активности организма, детерминированные содержательным аспектом мотивационной основы поведения.

Викарный опыт. Наблюдение индивидом поощрения и наказа­ния агрессии у других.

Гендер (Gender). Характеристика социально-биологических раз­личий между особенностями мужского и женского пола.

* Гендерные роли (Gender role). Набор социально одобряемых об­разцов поведения (норм) для мужчин и женщин.

Генезис агрессивного поведения. Сохранение, усиление, кон­троль агрессивного поведения через удовлетворение материаль­ных потребностей (поощрение и наказание), социальных потреб­ностей (общественная похвала и порицание, ослабление и уси­ление негативного отношения со стороны других, викарный опыт и образ собственного “Я”).

Усиление агрессивного поведе- ния - обусловлено снижением степени осознания своих дейст­вий. Сохранение стереотипов агрессивного поведения связано с накоплением опыта социального (асоциального) взаимодейст-

вия. Контроль форм агрессивного поведения детерминирован

# адекватностью самооценки.

Достижения мотивация. Одна из разновидностей мотивации

деятельности, связанная с потребностью индивида добиваться

успехов и избегать неудач.

•і

Защитные механизмы. Различные формы реакции на тревогу, вызванную конфликтом, которые служат защите самоутвержде­ния, не осознаются индивидом и не выбираются им, опросреду- ют неадекватное оценивание ситуации.

«

Защита психологическая. Специальная регулятивная система стабилизации личности, направленная на устранение или сведе­ние до минимума чувства тревоги связанного с ожиданием кон­фликта. Ведет к специфическому изменению содержания созна­ния как результату функционирования ряда защитных механиз­мов: подавления, отрицания, проекции идентификации, регрес­сии, изоляции, рационализации и др. Или - любое поведение, устраняющее психологический дискомфорт, в результате кото-

♦ рого могут измениться система межличностных отношений и сформироваться такие личностные черты как негативизм.

Индивидуальный стиль деятельности - Устойчивая индивиду­ально-специфическая система психологических средств, прие­мов, навыков и методов, способов выполнения той или иной деятельности.

Интеллект (постижение, понимание, разумение). Относи- t тельно устойчивая структура умственных способностей индиви­

да.

Катарсис. Осознание аффекта (проблемы), ранее вытесненного jt в подсознание и являющегося причиной внутриличностного

конфликта.

Когнитивная ограниченность. Сужение восприятия ситуации, концентрация внимания на ограниченном числе факторов. Часто является* следствием сильного напряжения, сопровождается ухудшения адаптационных возможностей решения проблемы или достижения цели.

Конструктивность агрессии. Показатель особенностей усвое- * ния социальных стереотипов поведения в процессе индивиду­

ального развития сопряженный с уровнем адаптации индивида к

социальным нормам поведения.

Мотив. Побуждения к деятельности связанные с удовлетворени­ем потребностей субъекта, обусловленные совокупностью внеш­них и внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих ее направленность.

Мотивация агрессивного поведения. Совокупность стойких мо- тивов и побуждений, определяющих содержание, направлен­ность и характер агрессивного поведения осужденных- женщин.

Опыт агрессивного поведения. Совокупность паттернов поведе­ния формирующаяся из личного опыта агрессивного поведения и викарного опыта, усвоенного индивидом путем научения через наблюдение поощрения и наказания агрессии у других.

Отчуждение. Проявление таких жизненных отношений субъекта с миром, при которых продукты его деятельности, он сам, а так­же другие индивиды, являясь носителями определенных норм, установок и ценностей, осознаются как противоположные ему

самому (от несходства, до неприятия и враждебности). Это вы- ражается в соответствующих переживаниях субъекта: в чувствах обособленности, одиночества, отвержения, потери.

Причины формирования мотивации агрессивного поведения. Социально-психологические факторы, детерминирующие воз­никновение неадаптивных форм социальной активности сопро­вождающихся прямым или косвенным нанесениеїМ ущерба себе или другому.

Рациональное восприятие действительности. Осознанное

восприятие социальной реальности через адекватную оценку причин, мотивов и последствий межличностных взаимоотноше­ний.

Самооценка. Всеобъемлющая оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей, обу­словленная уровнем адаптации к социальным условиям.

Самооценка завышенная. Представление личности о себе как * сверхличности, детерминированное низким уровнем адаптации к

реальной действительности и сопровождающиеся развитием раз­

нообразных сверх-ценных идей.

Самооценка заниженная. Представление личности о себе как об ущербном человеке обусловленные комплексом субъективных переживаний по поводу искаженного образа собственного “Я”, сопряженные с уровнем притязаний и детерминированные низ­ким уровнем социальной адаптации.

Г

Самооценка неадекватная. Представление личности о себе и других детерминированные низким уровнем адаптации и сопро­вождающиеся компенсацией в виде различных поведенческих

актов вплоть до агрессивного отношения к людям, себе или си­туации.

Социальная среда. Конкретное проявление общественных отно­шений, в которых развивается конкретная личность.

Социальное познание при проблемном поведении. Формирова­ние представлений об окружающей действительности обуслов­ленное негативной атрибуцией воспринимаемой информации со­пряженной с высоким уровнем тревожности, состоянием ожида­ния и пассивным отношением к реальности.

Теория агрессивности. Совокупность теоретических взглядов на агрессивность людей.

Толерантность к фрустрации. Способность переносить фруст­рацию без деструктивных последствий. Является переменной ве­личиной, зависит от личностных качеств и ситуации.

Тревога. Состояние беспокойства, испытываемое человеком без ясного осознания его источника (в отличие от страха).

Уверенное поведение - энергичное поведение, в основе которого лежит мотивация достижения, причины, мотивы и последст­вия которого в большей степени осознаются, и сопровожда­ются рациональным восприятием действительности

Уровень агрессивности - количественный показатель степени проявления агрессивности.

Усвоение агрессивного поведения. Привитие неадаптивных форм поведения в процессе социального становления индивида

как личности.

Условия формирования мотивации агрессивного поведения.

* Социально-психологические явления детерминирующие меха­низмы актуализации мотивов агрессивного содержания. Внеш­ними условиями формирования мотивации агрессивного поведе­ния являются социальные факторы способствующие формирова­нию агрессивного поведения через индивидуально- психологические особенности личности (внутренние условия).

Внутренние условия - это индивидуально-психологические осо­бенности опосредующие повышение уровня эмоциональности при восприятии социальной информации и снижение степени

* осознания своих внутренних психических актов и состояний.

Условия формирования мотивации агрессивного поведения у осужденных женщин в местах лишения свободы. Это ин­тегральная совокупность явлений социально-психологической обстановки в ИУ и индивидуального социального опыта детер­минирующая внутреннее отношение осужденных к себе и дру­гим влияющее на развитие мотивации агрессивного поведе­ния.

*

Установка. Готовность, предрасположенность субъекта, возни­кающая при предвосхищении им проявления определенного объекта и обеспечивающая устойчивый целенаправленный ха­рактер протекания деятельности по отношению к данному объ­екту.

Установка на агрессивное поведение. Готовность, предраспо­ложенность субъекта к деятельности актуализирующаяся при предвосхищении им появления определенного объекта или явле­ния способствующего реализации доминирующей мотивации аг­рессивного поведения.

<< | >>
Источник: КАЗАКОВА Елена Николаевна. Психологические аспекты изучения мотивации агрессивного поведения женщин, осужденных к лишению свободы. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Рязань - 1999. 1999

Скачать оригинал источника

Еще по теме ГЛОССАРИЙ:

  1. БИБЛИОГРАФИЯ
  2. СОДЕРЖАНИЕ
  3. ВВЕДЕНИЕ
  4. ГЛОССАРИЙ
  5. ВВЕДЕНИЕ
  6. § 1,2. Значение терминологии при регулировании участия общественности в оценке воздействия на окружающую среду
  7. Список использованной литературы
  8. Библиография
  9. БИБЛИОГРАФИЯ
  10. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ