РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ЮРИСПРУДЕНЦИЯ»

Наименование магистерской программы «антропология права»

Направление подготовки: юриспруденция

Профиль подготовки: юриспруденция

Квалификация (степень) выпускника: магистр

Форма обучения: очная

Москва, 2017

1.

Цели преподавания учебной дисциплины «Культурно-историческая юриспруденция» или антропологически ориентированная юриспруден­ция («Антропология права») — последовательное освоение ключевых по­нятий и категорий, образующих теоретико-методологические основания изучения первоначальных форм социально-нормативного регулирования общественных отношений и их трансформации в развитые концептуальные и институциональные правовые системы. Становление междисциплинар­ных комплексов в составе юридической науки выражает новую фазу в эво­люции ее категориально-понятийного аппарата и методологии в целом. Для современного состояния в развитии теории государства и права как науки и учебной дисциплины характерно расширение предмета и тематики ис­следования, прежде всего за счет расширения междисциплинарных связей с другими социальными науками

«Антропология права», отвечая па вызовы реальной практики сосуще­ствования в одном политическом пространстве множества систем норма­тивного регулирования, призвана д:пь необходимый объем знаний о си­стеме и формах взаимодействиях ее огдельных составляющих сегментов в их общем механизме. Изучение «Антропологии права» позволяет выйти за узкие рамки позитивистской вереи., понимания права, помогает ориенти­роваться вситуации одновременного п параллельного воздействия на пове­дение субъектов множества ппегп г’'ііііопальііьіх комплексов, порожденных

плюралистической природой реалі пых систем социально-нормативного регулирования.

Изучение «Антропологии ирш/а» способствует воспитанию толерантного отношения к различным социокультурным традициям и практ икам — ми­фологическим, сакральным, религиозным, светским, научным картинам мира, определяющим человеческое, т.

2. Место учебной дисциплины

в структуре магистерской программы

Юридическая антропология как научная и учебная дисциплина от­носится к дополнительной части цикла ООП. Она имеет прямую связь с общетеоретическими и отраслевыми курсами по теории и методологии государства и права, сравнительного правоведения, истории государ­ственно-правовых институтов. Ее предмет корреспондирует той части курса теории государства и права, которая касается вопроса происхожде­ния и генезиса систем социально-нормативного регулирования, а также сравнительного правоведения, изучающего вопросы общего и особенного в источниках, фермах и содержании нормативно-право вой регламентации общественных отношений, характерных для различных моделей правовых систем современности.

Антропология права, углубляя представление об основных понятиях и методах данной дисциплины, позволяет не только войти в широкий социокультурный контекст становления и развития разнообразных юри­дических техник и моделей социального регулирования и поведения. Ее целевая, теоретико-методологическая функция состоит в разработке си­стемы представлений об исходных онтологических основаниях прав че­ловека и гражданина, являющихся фундаментальной темой и проблемой философии права и теоретического правоведения. И в этом смысле антро­пология права является теорией понимания права как сферы существова­ния и осуществления человеческой субъектности в историческом времени и историческом пространстве.

Антропология права и ее базовый концепт — правовой плюрализм наличных практик ценностно-нормативного регулирования социальных отношений — играют существенную роль как в объяснении границ про­цессов интеграции, так и в понимании пределов возможной унификации национальных правовых систем в условиях глобализации.

Антропологическая перспектива в праве составляет одновременно и но­вое направление научных исследований в составе теоретического право­ведения, и новый подход в изучении государственно-правовых явлений.

3. Компетенции, формируемые

в результате освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины слушатель должен

1) знать:

— историю становления и развития данной научной и учебной дисци­плины в ее страноведческом и теоретико-методологическом аспектах;

— категориально-понятийный аппарат данной дисциплины в его ис­ходных определениях и современном состоянии развития;

— основные нормативные и ценностные источники происхождения и формирования права.

2) уметь:

— правильно воспринимать разнообразие нормативных систем соци­альной регуляции;

— анализировать исторические и современные закономерности разви­тия правовых систем;

— последовательно обнаруживать в наличных формах и методах право­вого регулирования присутствие инвариантных моделей нормативной организации общественных отношений (правовые архетипы);

— применять полученные теоретические знания при описании и объ­яснении различных юридических ситуаций и казусов.

3) владеть:

— методологической и понятийной базой для постановки, формули­рования и исследования современной проблематики прав человека;

— навыками самостоятельного анализа различных юридических ситуа­ций и процессов, специфицирующих понимание места и роли чело­века в системах организации власти и управления;

— опытом и знаниями целостного подхода при обсуждении вопросов прав и свобод человека и гражданина.

4. Структура и содержание учебной дисциплины 4.1. Структура учебной дисциплины

Приложение 1. Рабочая гіроірамм.і учебной дисциплины..

4.2. Содержание разделов дисциплины

. Структура и содержание учебной дисциплины

Приложение 1. Рабочая программа учебной дисциплины...

СО

О

. Структура и содержание учебной дисциплины